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家长应该陪孩子做作业,帮孩子检查作业吗?

孩子写完作业,准备把作业放进书包里。孩子妈妈说:“别忙,先拿过来,我检查一下。”于是,孩子妈妈自己从书包抽出作业本,并拿起课本来对照。孩子妈妈一边检查,一边说:“你看这里是10个生字,你才写了7个,漏写了3个……这是学习态度的问题。”

这时候,老板娘拿起了藤条,在孩子的手上打了两下,力道也不算特别重,但可以看出有些生气,大声嚷道:“5点多就叫你写作业,你居然孩子写不好!”一顿痛骂。

接着,就开始让孩子补作业,可能孩子漏掉的是几个比较难写的字。然而,才刚写,家长就发现他写错了,于是赶紧擦掉孩子刚写的字……

这时候,可以看到孩子有些不情愿,那家长继续一通骂,然后一边看手机,一边督促孩子写。

家长应该陪孩子做作业,帮孩子检查作业吗?


下面,我们开始分析一下这个案例。

1、孩子为什么会漏掉字?

2、发现孩子漏字后家长该如何做?

3、屏幕对面的你是否也存在类似的行为?

家长应该陪孩子做作业,帮孩子检查作业吗?


孩子为什么会漏掉字?

这是一种很常见的现象,尤其是在一二年级。

一种是孩子不自觉漏掉字,一种是孩子主动漏掉字。

孩子为什么会不自觉漏掉字,由于写的过程过于投入,中途被某些事情打扰到,孩子再重新进入状态,会出现漏字。

孩子在书写的过程中手脑不同步,这种情况在我们成人也会身上出现,是一种正常的生理现象。大脑的快速运转,导致我们手脚动作跟不上最终出现漏字的行为,是一种无意性行为,也是一种注意力不集中导致的结果。

所以,一二年级的家长需要更加仔细检查孩子的作业。

家长应该陪孩子做作业,帮孩子检查作业吗?


那么,孩子主动漏掉字是一种什么情况?孩子或许有无意漏字的行为,但老师、家长检查的时候没有检查出来,而自己后面检查的时候发现了这个秘密,于是就开始偷工减料。

那么,孩子主动漏掉字是一种什么情况?

首先孩子,知道教师在检查作业的时候,只是初步粗略看一下,其次,孩子或许有过无意漏字的行为,最后发现老师、家长检查的时候没有检查出来。而自己后面检查的时候发现了这个秘密,于是就开始偷工减料。

这个时候孩子遇到写生字,笔顺比较多的字就会漏掉,但是为了保证教师检查的时候看不出端倪,孩子会选择多写笔顺少的字,这样老师不详细检查是看不出来的。

上面案例里的这个小男孩就属于这种情况,是不是很聪明?

发现孩子漏字后家长该怎么做?

发现孩子有漏字行为需要及时纠正孩子,但无论孩子是有意还是无意的都不应该进行斥责,像上面的家长是先打了孩子,再叫孩子纠正。虽然我们不知道这是孩子第几次漏字了,但这个行为确实会让孩子很反感。

之后,这个家长让孩子补写,发现孩子写错就立马让孩子擦除重新写。

这点或许是很多家长会经常会犯的一个错误。我们的建议是孩子在写作业的过程即使发现孩子写错,也不要急于打断,等孩子写好后,让孩子自己先检查一遍,再让孩子改正错误的地方。

为什么要这样做的?

孩子写错了不可怕,可怕的是家长无休止的打断。一直打断孩子,孩子可能会改正那个字,但后面写错的概率也会增大,同时这样也会打击孩子的信心。总而言之,打断的频率越高,孩子对本次的作业完成的信心就会越低,写作业的时间就会越长,记忆的效果也会更差。

正确的做法:家长发现孩子有错的地方,要先记下,看看主要是错在哪里,然后等孩子做完作业,再来修改错误的地方。

为什么要这样做?

1、由于孩子完成了作业,此刻心理处在一个放松的状态,发现有错误的地方,能够更好地听家长讲解,有助于提升记忆的效果,如果中途不断打断,那孩子对学习会产生厌恶的心理。

2、与此同时,孩子也可以更好纠正自己的错误,并思考自己为什么会写错,很多孩子写错都是无意的,这样做能够让孩子有足够的时间思考。

很多事情,对家长来说都是很容易的,家长也会觉得孩子不需要花费很多的时间就能学会,但实际上,孩子的接受能力是非常有限的,需要足够多的时间来消化。

比如一年级的拼音:bdpq,这几个声母,很多孩子都会混淆的,孩子很聪明没有错,但是他们一样需要足够的时间来学习。

三年级的阅读理解有考断句和重读,主要还是考孩子的语感。出声朗读是孩子培养语感最重要的途径之一,孩子在朗读的时候可能会读错、读漏,这个时候,家长也不宜频繁地打断。一次读不通顺,就多读几次。

孩子的注意力不是天生,是后天训练和培养的。如果家长不能引导发挥,那至少做到不打扰,叨叨叨的,连自己都嫌烦!