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萌鸭·育儿|学会几个关键词,孩子就不会“死宁头”

你的孩子有没有这样过:


孩子看到其他小朋友拿着玩具,他非常喜欢,上去就抢,不拿到玩具死不罢休,开始闹情绪耍赖皮。


这时候,你是怎么做的?


强硬制止,让他把玩具还回去。(控制)


放纵他,小孩子就随他去吧。(放纵)


告诉他,给他买个新的。(欺骗,贿赂)


......



以上的方法都不妥,无论是压制他还是放纵他,都没有让孩子真正的去学习到解决这种问题的根本方法。



再遇到类似的问题时,你还是用上面的方法,一直恶性循环下去。真正正确的是教会孩子,让孩子有解决问题的思维,不在一棵树上吊死。


有下面的几类词语,和孩子交流的过程中,让他多使用,多造句,可以锻炼孩子的思维,提高解决问题的能力:



学会连接词,思路更开阔


学会“和、或者、也”“之前、之后”“相同、不同”等等之类的连接词,可以开阔孩子的思路,有多种的选择。这样,孩子在抢别人玩具的时候就会想“我想玩玩具,有好几种方法,可以让妈妈买,也可以借小朋友的,也可以玩别的玩具”。单一的抢,变成了多种可以行得通的方法。



学会表达感情词,体会别人感受


有时候就是我们孩子生活的条件太好了,自私自利,不关注别人的感受。让孩子学会“高兴、伤心、愤怒、悲伤”几个词,要通过看照片,或者让孩子讲出来什么样的表情代表生么样的感情。理解他人,才能更好的沟通,才能更好的解决问题。




学会逻辑词语,思维更上层次


更高的逻辑词语如“因为、所以”“如果、那么”“只要、就”,能让孩子理解自己行为和结果之间的关系,或者提出假设并验证结果,就会知道自己的行为是不是会对他人造成影响,从而建立自己的逻辑思维,找到合适的解决问题办法。


学会上面的词语后,当一个孩子想要玩别的玩具时,脑子就会想:


1.要是我抢他的玩具,他会不高兴


2.要是我让妈妈买一个,我也就能玩了


3.要是我想他借,我们也可能一起玩,我们就都高兴了




罗马不是一天建成的,要通过孩子玩游戏、交流、互动来训练这些词语的使用,才能让孩子更独立完美的解决自己遇到的问题。



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