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【生活地理】校园中的地理知识(一)植物篇

校园中的地理知识(一)

植物篇


地理实践力是高中地理四大核心素养之一。高中地理课程标准(2017年版)认为地理实践力是人们在考察、实验、调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。地理实践力素养有助于提升人们的行动意识和行动能力,更好的在真实情境中观察和感悟地理环境及其与人类活动关系。提到地理实践力的培养大家都觉得因为要走出去,所以难度很大。其实走出教室,观察、调查同学们熟悉的校园就是一种容易实施且有价值和意义的实践活动。


植物对地理环境有指示作用

    植物的分布受所在地方环境条件的制约,所以有什么样的环境就可能有相应的植物种类分布。环境在空间上发生变化,植物种类随着发生变化。反之,见到某种植物出现,也可以据此推断它所在地方的环境特征。

    今天大家和高二6班的同学们一起看看一中校园里的植被及反映的地理问题。




珠海市第一中学始建于1960年,占地163000平方米,是一座有着园林风貌、学府风采和现代风格的校园。


一、二栋教学楼之间的大叶杜英

1.大叶杜英生长很快,短短几年高度已经超过教学楼的高度,达15米左右,枝干粗壮、枝叶茂密

原因:南方地区,水热条件好,植物光合作用强烈,生物生长旺盛。

2.两侧的树木长势有差异:左侧大叶杜英的枝干更粗壮,高度更高、叶子更茂密

原因:左侧朝阳,获得的光照条件好,右侧树木受一栋教学楼的阻挡,光照条件较差。


(分别拍摄于二栋教学楼前、行政楼前、一饭南边)


校园里榕树的侧根、气生根、支柱根(气生根向下深入土壤后增粗形成)和大叶杜英的板根随处可见。

原因:(1)南方地区植物高大,根系发达起到固着、支持植物的作用;(2)榕树的胡须(气生根或气根)、支柱根可以支撑向外扩展的树枝,使树冠不断扩大;(3)根系发达,可以获得更多的水分和无机盐,有利于植物生长,并在生态系统中有一定的竞争力。榕树有发达的侧根、气根、支柱根,树冠庞大,人称“独木成林”;(4)广东地区多台风,植物根系发达,有利于抗风防倒伏。


校道上的香樟树


香樟树:亚热带树种,有香气、耐高温、抗腐蚀、防虫,是建筑和雕刻的主要材料。

1.香樟树为什么统一穿上了白裙子?

冬季来了,园林工人在校园树木的树根附近刷了一层白石灰水。

目的:防虫、保温、杀菌。

2.香樟树下有不少落叶,常绿树也会落叶吗?

当气温降低或气候变干时,植物落叶。我国北方的温带落叶树在秋季落叶,枝杈裸露。亚热带树种也会落叶,春季比较干燥时,新叶长出,老叶脱落。只是由于不是所有叶子同时脱落,所以保持常绿。


为什么树木要用铁杆或木杆支撑?

(篮球场旁边)


学校高大的乔木一般都是移种过来的,用木杆支撑树体,使其稳定直立。移种初期植物的根系还不够稳定,用木杆支撑树木也可以防止大风吹倒树木。图中的两棵树,用木杆支撑的,是去年山竹台风过后新补种的(左侧小树),用铁杆支撑的香樟树在校园生长已经近10年,本来不用支撑,但由于台风山竹的影响造成有些倾斜,为安全期间,重新用铁杆支撑。


年轮—岁月的记忆

(田径场西南角)


木本植物的主干由于季节变化生长快慢不同,在木质部的断面显出环形纹理。年轮的总数大体相当于树的年龄。

不同季节形成的年轮有差异,气候温和、雨量充沛的季节,对树木的生长有利,形成层细胞分裂旺盛,新产生的细胞大而明显,导管又大又多,木材就显得颜色淡,质地松软。天气渐冷,雨量减少的季节,形成层活动减弱,分裂出的细胞形状小,加上细胞壁厚,导管又少,木材显得致密而坚硬,颜色也深。不同年份形成的年轮也有差异,水热条件有利于树木生长的那一年,年轮较宽。



亚热带地区有落叶树吗?

木棉树——落叶大乔木

(田径场北侧,艺体楼南侧,歼七机旁边)

鸡蛋花—落叶小乔木

(校博物馆后面,“上善若水”文化石旁边)


木棉树:是落叶大乔木。一般在3-4月春天时,先开花,一树橙红,花落之后才长新叶,夏秋节绿叶成荫,冬天一般落叶,由于珠海纬度较低,冬季温度较高,所以现在校园中的木棉仍然有叶,但树叶发黄,并且比较稀疏。等春季开花前树叶会全部落光。因为木棉花开得红艳,躯干壮,有顶天立地的姿态,英雄般的壮观,花的颜色红得犹如壮士的风骨,色彩就像英雄的鲜血染红了树梢, 又叫英雄树、也叫攀枝花。

鸡蛋花:一般11月前后开始落叶,但树冠顶端会偶有一些叶片保留。

除此之外,校园内还有柳树、桃树等落叶树。但总的来讲落叶树很少,多以芒果、香樟、榕树等常绿树为主。


地砖为什么翘起来了?----根的作用

(田径场西侧校道旁)


生长在岩石裂隙中的植物,随着根系不断地长大,对裂隙壁产生挤压,使岩石裂隙扩大,从而引起岩石破坏,这种作用称根劈作用


树生病了

(正门右侧)


这棵树叫人面子树,别名:人面树,银莲果,为漆树科。人面子属常绿大乔木植物,高达20余米。喜阳光充足及高温多湿环境,适深厚肥沃的酸性土生长。移种到学校已经10年左右,总是生病,常常需要打吊针(蓝色袋子装着营养液,白色管子是输液管)。俗话说:人挪活树挪死。为什么会出现树挪死这种情况?

1.主要是由于大树(幼树问题不大)的根系已经全部伸展开,强行移植必定对根系造成重大的破坏,使大树对于水分和营养的吸收急剧减少,而树叶茂密,其蒸腾作用没有相应的减弱。就造成树木本身吸收的营养少,而消耗的营养多。并且根部外伤也易导致病虫害的侵入,所以,大树的移植成活率不是太高。

2.树木从幼苗到大树都在同一个地方生长,已适应了生长地的环境,如果移栽,树木就很难适应新的环境,特别对于那些已有年代的大树,移栽后即使采取了种种人为措施,如选择最佳的移栽时机、根部带土球、裁前枝条、加防阳防风网、人工浇水等等,其成活率仍然很低的。

——移栽或引种要慎重